رییس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور خبر داد
توسعه مهارت‌آموزی دانشجویان با مشارکت دانشگاه‌ها
سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای به واسطه رسالت خود در حوزه ارائه و گسترش آموزش‌های مهارتی و در راستای ارتقاء و به‌روزرسانی سطح مهارت و استانداردهای مرتبط با تربیت نیروی کار؛ به‌ویژه بین اقشار دانشجویی، افزایش مهارت‌آموزی جامعه دانشجویان را با همکاری مراکز آموزش عالی دنبال می‌‌کند. در شرایطی که بازار کار برای تأمین نیروی کار دارای مهارت و استمرار در تعادل عرضه و تقاضای این بخش و همچنین پایداری تولید ناشی از حضور افراد ماهر در محیط کار، نیازمند نیروی کار با مهارت‌های فنی روز و دانش‌‌‌آموخته است، رشد شاخص‌های مذکور با هدفگذاری سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در حوزه مهارتی دانشجویان محقق می‌شود. رییس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور معتقد است توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و تربیت نیروی کار ماهر از طریق بهره‌گیری از ظرفیت حوزه دانشجویی امکان‌پذیر است.
احسان احمدی روزنامه نگار
جمعیت بیش از سه میلیون نفری دانشجویان کشور را باید به دلیل قرار گرفتن در سن کار، وجود مزیت انگیزشی برای یادگیری، تمایل ورود به بازار کار پس از تحصیلات دانشگاهی و توانایی‌های مختلف اشتغال در حوزه کسب‌و‌کار، ظرفیت گسترده انسانی بازار کار محسوب کرد.
در دولت سیزدهم سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای به صورت ویژه هدفگذاری مرتبط با توسعه آموزش‌های فنی و مهارتی و تحول این حوزه را بین جامعه جوان و دانشجویان دنبال کرده است. چرایی توجه به مهارت‌آموزی جامعه دانشجویان، برنامهریزی و هدفگذاری توسعه کمّی و استانداردهای مهارتی آنان، اسناد بالادستی مرتبط، اقدامات انجام شده در گسترش مهارت‌آموزی دانشجویان، نیازسنجی میزان مشارکت مراکز آموزش عالی و جامعه دانشجویان، موضوعاتی است که در گفت‌وگوی آتیه‌نو با «مهرداد عظیمی» معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رییس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای به آن
پرداخته شد.
آموزش مهارت به دانشجویان
«مهرداد عظیمی» معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رییس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در گفت‌وگو با آتیه‌نو با اشاره به ضرورت توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و تربیت نیروی کار ماهر از طریق ظرفیت حوزه دانشجویی به اسناد بالادستی این مهم اشاره کرد. او در ادامه «بند (ت) ماده (4) قانون برنامه ششم توسعه»، ماده (9) تصویب‌نامه شماره 37597 مورخ 31 خردادماه سال 1396 ستاد فرماندهی اقتصاد مقاومتی در خصوص «برنامه اشتغال فراگیر»، «طرح توانمندسازی مهارتی دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاهی با رویکرد اشتغال موضوع بند «10» تصویب‌نامه هفتاد‌و‌یکمین جلسه شورای‌عالی اشتغال در تاریخ 3 آذرماه سال 1393» را به عنوان اسناد بالادستی مربوط به آموزش مهارت
دانشجویان برشمرد.
مراکز مدیریت شغلی
رییس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای همچنین به توسعه آموزش‌های مهارتی از طریق فرایند اجرایی آموزش در مرکز مدیریت مهارت‌آموزی و مشاوره شغلی (TMC) اشاره کرد و نیازسنجی مهارتی، خدمات مهارت‌آموزی و خدمات مشاوره شغلی و آموزشی را ارکان فرایند آموزش مهارت در این مراکز محسوب کرد.
عظیمی در ادامه با تأکید بر نقش تعامل سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای با شرکای اجتماعی حوزه مهارت‌های فنی و تربیت نیروی کار اضافه کرد: «در سال جاری امضای تفاهمنامه با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه آزاد در راستای گسترش آموزش‌های فنی و مهارتی در چارچوب بهره‌مندی از ظرفیت جامعه دانشجویی و تسهیلگری برای ورود آنان به بازار کار توسط سازمان در دستور کار قرار گرفته است.»
معاون وزیر کار گفت: «جدیدترین داده‌های شش ماهه سال جاری مربوط به سطح تعامل آموزش مهارت با شرکای اجتماعی و میزان مشارکت مراکز آموزش عالی در این ارتباط بیانگر آن است که 343 دانشگاه با مجموع پوشش 13 درصدی مراکز دانشگاهی کشور در چارچوب مراکز مدیریت مهارت‌آموزی و مشاوره شغلی فعالیت دارند.»
آموزش مهارت به 23000 دانشجو
عظیمی همچنین ارائه آموزش‌های مهارتی به 22 هزار و 856 دانشجو در قالب 13 هزار و 642 مرد و 9 هزار و 214 زن در بازه زمانی شش ماهه اول سال 1402 را بخشی از کارنامه سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در حوزه توانمندسازی مهارتی جامعه دانشجویان برشمرد و گفت: «دانشجویان مرد و زن به ترتیب سهم 60 و 40 درصدی از مجموع آموزش مهارت ارائه شده توسط سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای را در این مدت به خود اختصاص داده‌اند.» معاون وزیر کار در ادامه به اجرای طرح کارورزی و آموزی دانشجویان در رشته‌های مختلف اشاره کرد و افزود: «تعداد هزار و 442 دانشجو در زمان مذکور با حضور و مشارکت در این طرح از مزایای مهارتی آن
استفاده کردند.»
تجربه جهانی در حوزه آموزش
پژوهش‌های مرتبط با آموزش مهارت در کشورهای توسعه‌یافته و تأیید کارشناسان حوزه کسب‌و‌کار بیانگر ایجاد تعادل عرضه و تقاضای بازارکار از طریق رشد آموزش‌های مهارتی جوانان؛ به‌ویژه دانشجویان است. همچنین بخش مهمی از توسعه مهارت جهانی در قالب انقلاب مهارتی، محصول آموزش‌های استاندارد مهارت به جامعه دانشجویی و دانش‌آموزی محسوب می‌شود.
در این بین، با توجه به عدم تأثیرگذاری لازم مهارت‌آموزی در عرضه و تقاضای بازار کار طی دهه‌های گذشته، غفلت از تربیت جوانان ماهر از بین جامعه دانش‌آموزی و دانشجویی را می‌توان مهمترین دلیل این موضوع به شمار آورد. با این وجود، گسترش فضای مهارت‌آموزی به صورت ویژه در دولت سیزدهم، تدوین و بر اساس استانداردسازی آموزش‌های فنی مطابق با نیاز آموزشی روز هدفگذاری شد که جامعه دانشجویی در این حوزه مورد توجه خاص قرار دارند.
هدفگذاری آموزش مهارت برای 2 میلیون نفر
بر اساس اعلام سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای، در سال جاری برنامهریزی و هدفگذاری آموزش‌های فنی برای بیش از ۲میلیون نفر در قالب ۱۹ گروه هدف از جمله دانش‌آموزان، دانشجویان و سایر اقشار برنامهریزی شده و در دست اجرا است. در این ارتباط اکنون ۳۵۰ مرکز (TNC) مدیریت مهارت‌آموزی و مشاوره شغلی در دانشگاه‌های سراسر کشور برای آموزش دانشجویان در حوزه مهارت‌آموزی به دانشجویان فعال است.
بررسی‌‌‌ها حاکی است حدود یک میلیون جوان دانشجو به دلیل نداشتن مهارت، توانایی ورود به بازار کار را ندارند. در این راستا ایجاد و توسعه حلقه مهارتی در دانشگاه‌ها، گسترش فعالیت‌‌های دانش‌بنیان و تدارک مهارت‌های مشاغل آینده بر پایه فناوری‌های نوین را نوید می‌دهد.
با اعلام سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در برخی رشته‌های مهارتی این سازمان تا حدود ۹۵ درصد متقاضیان کسب مهارت را دانش‌آموختگان دانشگاهی تشکیل می‌دهند که این بستر را می‌توان فرصتی برای رشد شاخص‌های مهارتی در کنار دانش پایه و دانشگاهی به شمار آورد.
در دولت سیزدهم سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای به صورت ویژه هدفگذاری مرتبط با توسعه آموزش‌های فنی و مهارتی و تحول این حوزه را بین جامعه جوان و دانشجویان دنبال کرده است. چرایی توجه به مهارت‌آموزی جامعه دانشجویان، برنامهریزی و هدفگذاری توسعه کمّی و استانداردهای مهارتی آنان، اسناد بالادستی مرتبط، اقدامات انجام شده در گسترش مهارت‌آموزی دانشجویان، نیازسنجی میزان مشارکت مراکز آموزش عالی و جامعه دانشجویان، موضوعاتی است که در گفت‌وگوی آتیه‌نو با «مهرداد عظیمی» معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رییس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای به آن
پرداخته شد.
آموزش مهارت به دانشجویان
«مهرداد عظیمی» معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رییس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در گفت‌وگو با آتیه‌نو با اشاره به ضرورت توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و تربیت نیروی کار ماهر از طریق ظرفیت حوزه دانشجویی به اسناد بالادستی این مهم اشاره کرد. او در ادامه «بند (ت) ماده (4) قانون برنامه ششم توسعه»، ماده (9) تصویب‌نامه شماره 37597 مورخ 31 خردادماه سال 1396 ستاد فرماندهی اقتصاد مقاومتی در خصوص «برنامه اشتغال فراگیر»، «طرح توانمندسازی مهارتی دانشجویان و فارغ‌التحصیلان دانشگاهی با رویکرد اشتغال موضوع بند «10» تصویب‌نامه هفتاد‌و‌یکمین جلسه شورای‌عالی اشتغال در تاریخ 3 آذرماه سال 1393» را به عنوان اسناد بالادستی مربوط به آموزش مهارت
دانشجویان برشمرد.
مراکز مدیریت شغلی
رییس سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای همچنین به توسعه آموزش‌های مهارتی از طریق فرایند اجرایی آموزش در مرکز مدیریت مهارت‌آموزی و مشاوره شغلی (TMC) اشاره کرد و نیازسنجی مهارتی، خدمات مهارت‌آموزی و خدمات مشاوره شغلی و آموزشی را ارکان فرایند آموزش مهارت در این مراکز محسوب کرد.
عظیمی در ادامه با تأکید بر نقش تعامل سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای با شرکای اجتماعی حوزه مهارت‌های فنی و تربیت نیروی کار اضافه کرد: «در سال جاری امضای تفاهمنامه با وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه آزاد در راستای گسترش آموزش‌های فنی و مهارتی در چارچوب بهره‌مندی از ظرفیت جامعه دانشجویی و تسهیلگری برای ورود آنان به بازار کار توسط سازمان در دستور کار قرار گرفته است.»
معاون وزیر کار گفت: «جدیدترین داده‌های شش ماهه سال جاری مربوط به سطح تعامل آموزش مهارت با شرکای اجتماعی و میزان مشارکت مراکز آموزش عالی در این ارتباط بیانگر آن است که 343 دانشگاه با مجموع پوشش 13 درصدی مراکز دانشگاهی کشور در چارچوب مراکز مدیریت مهارت‌آموزی و مشاوره شغلی فعالیت دارند.»
آموزش مهارت به 23000 دانشجو
عظیمی همچنین ارائه آموزش‌های مهارتی به 22 هزار و 856 دانشجو در قالب 13 هزار و 642 مرد و 9 هزار و 214 زن در بازه زمانی شش ماهه اول سال 1402 را بخشی از کارنامه سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در حوزه توانمندسازی مهارتی جامعه دانشجویان برشمرد و گفت: «دانشجویان مرد و زن به ترتیب سهم 60 و 40 درصدی از مجموع آموزش مهارت ارائه شده توسط سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای را در این مدت به خود اختصاص داده‌اند.» معاون وزیر کار در ادامه به اجرای طرح کارورزی و آموزی دانشجویان در رشته‌های مختلف اشاره کرد و افزود: «تعداد هزار و 442 دانشجو در زمان مذکور با حضور و مشارکت در این طرح از مزایای مهارتی آن
استفاده کردند.»
تجربه جهانی در حوزه آموزش
پژوهش‌های مرتبط با آموزش مهارت در کشورهای توسعه‌یافته و تأیید کارشناسان حوزه کسب‌و‌کار بیانگر ایجاد تعادل عرضه و تقاضای بازارکار از طریق رشد آموزش‌های مهارتی جوانان؛ به‌ویژه دانشجویان است. همچنین بخش مهمی از توسعه مهارت جهانی در قالب انقلاب مهارتی، محصول آموزش‌های استاندارد مهارت به جامعه دانشجویی و دانش‌آموزی محسوب می‌شود.
در این بین، با توجه به عدم تأثیرگذاری لازم مهارت‌آموزی در عرضه و تقاضای بازار کار طی دهه‌های گذشته، غفلت از تربیت جوانان ماهر از بین جامعه دانش‌آموزی و دانشجویی را می‌توان مهمترین دلیل این موضوع به شمار آورد. با این وجود، گسترش فضای مهارت‌آموزی به صورت ویژه در دولت سیزدهم، تدوین و بر اساس استانداردسازی آموزش‌های فنی مطابق با نیاز آموزشی روز هدفگذاری شد که جامعه دانشجویی در این حوزه مورد توجه خاص قرار دارند.
هدفگذاری آموزش مهارت برای 2 میلیون نفر
بر اساس اعلام سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای، در سال جاری برنامهریزی و هدفگذاری آموزش‌های فنی برای بیش از ۲میلیون نفر در قالب ۱۹ گروه هدف از جمله دانش‌آموزان، دانشجویان و سایر اقشار برنامهریزی شده و در دست اجرا است. در این ارتباط اکنون ۳۵۰ مرکز (TNC) مدیریت مهارت‌آموزی و مشاوره شغلی در دانشگاه‌های سراسر کشور برای آموزش دانشجویان در حوزه مهارت‌آموزی به دانشجویان فعال است.
بررسی‌‌‌ها حاکی است حدود یک میلیون جوان دانشجو به دلیل نداشتن مهارت، توانایی ورود به بازار کار را ندارند. در این راستا ایجاد و توسعه حلقه مهارتی در دانشگاه‌ها، گسترش فعالیت‌‌های دانش‌بنیان و تدارک مهارت‌های مشاغل آینده بر پایه فناوری‌های نوین را نوید می‌دهد.
با اعلام سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای در برخی رشته‌های مهارتی این سازمان تا حدود ۹۵ درصد متقاضیان کسب مهارت را دانش‌آموختگان دانشگاهی تشکیل می‌دهند که این بستر را می‌توان فرصتی برای رشد شاخص‌های مهارتی در کنار دانش پایه و دانشگاهی به شمار آورد.
ارسال دیدگاه
