پسانداز یا ولخرجی
نوجوانان کدام کشورها سواد مالی بیشتری دارند؟
سازمان توسعه و همکاری اقتصادی با انتشار گزارشی گفته است که از هر پنج دانشآموز مورد بررسی، تقریباً یک نفر فاقد مهارت اولیه در خصوص مدیریت مالی زندگی خودش است. مطالعه صورتگرفته توسط این سازمان بخشی از آزمایشهایی است که روی نزدیک به ۱۰۰ هزار نوجوان ۱۵ ساله در سال ۲۰۲۲ انجام شد.
ماتیاس کورمان، دبیرکل سازمان توسعه و همکاری اقتصادی (سازمانی بینالمللی که دارای ۳۸ عضو است و اعضای آن متعهد به اصول بازار آزاد هستند) با اشاره به اینکه ۱۸ درصد از دانشآموزان در کشورهای عضو این سازمان در سطح پایه سواد مالی یا کمتر از آن عمل میکنند، گفت: «نیاز است که جوانان برای اتخاذ تصمیمهای مالی ایمن و آگاهانه به دانش و مهارتهای لازم بهتر مجهز شوند.»
در پژوهش ارزیابی سواد مالی، دانشآموزان از کشورهای مختلف از بلژیک تا عربستان سعودی حضور داشتند. بنابر نتایج، دانشآموزان کشورهای بلژیک، کانادا، جمهوری چک، دانمارک، هلند و لهستان از نظر سواد مالی بالاتر از میانگین سازمان عمل کردند.
چالش سواد مالی
پژوهشگران در این مطالعه دیدند که بهطور متوسط ۱۱ درصد از دانشآموزان دارای عملکرد برتر بودند، به این معنی که میتوانستند محاسبات مالی پیچیده را تجزیه و تحلیل و مشکلات مالی غیرمعمول را حل کنند. در جامعه بلژیک و هلند در زمینه مسائل مالی این نرخ به بیش از ۱۵ درصد از دانشآموزان میرسید، در حالی که دانشآموزان سطح برتر در مالزی و عربستان سعودی کمتر از یک درصد بودند.
در همین حال، بیش از ۴۵ درصد از دانشآموزان در برزیل، مالزی و عربستان سعودی در ابتداییترین سطح یا پایینتر از آن فعالیت داشتند. این در شرایطی است که برای مثال میزان دانشآموزان با عملکرد پایین در دانمارک ۱۱ درصد بوده است. در این میان عملکرد دانشآموزان کشورهایی چون ایتالیا و اسپانیا در مقایسه با نیمه نخست دهه ۲۰۱۰ بهبود نشان میدهد.
سازمان توسعه و همکاری اقتصادی میگوید: «اگر کودکان و جوانان فقط از طریق والدین و خانواده خود در مورد مسائل مالی آموزش ببینند، نابرابری در سطح سواد مالی، ثروت و رفاه مالی میتواند در نسلها تقویت شود.» این سازمان اضافه میکند: «ارائه آموزشهای مالی به جوانان در مدارس و از طریق برنامههای درسی، میتواند به کاهش نابرابریها در سواد مالی به دلیل تفاوت در وضعیت اجتماعی-اقتصادی فعلی دانشآموزان کمک کند.»
دانشآموزان فقیر و غنی
برخلاف جنسیت، پیشینه اقتصادی یک فرد نوجوان با توانایی او در مدیریت پول ارتباط واضحی دارد و نتایج نشان میدهد دانشآموزان برخوردار بهشکل قابلتوجهی بهتر از دانشآموزان محروم عمل کردند.
دانشآموزان برخوردارتر به لحاظ مالی میگویند در مقایسه با نوجوانان محرومتر، در مدیریت پول و سرمایه خود اطمینان بیشتری دارند. در این مطالعه بهطور متوسط ۹۳ درصد از دانشآموزان گفتهاند که حداقل یکبار در سال گذشته پول پسانداز کردهاند.
در همین حال ۸۲ درصد گفتهاند وقتی با پول نقد خرید کردهاند و به آنها اضافه پول برگردانده شده، درستی میزان پول را چک کردهاند. ۷۴ درصد از دانشآموزان گفتهاند که قبل از خرید، قیمتها را در مغازههای مختلف مقایسه کردهاند. با این حال همزمان ۷۴ درصد از دانشآموزان گفتهاند چیزی را خریداری کردهاند که بیشتر از هزینه درنظر گرفتهشدهشان در سال قبل بوده است.
دادههای منتشره نشان میدهد که هیچ ارتباط آشکاری بین جنسیت و سواد مالی وجود ندارد و عملکرد پسران و دختران در اقتصادها متفاوت است. پسران در هر دو انتهای طیف بیش از حد حضور داشتند؛ به این معنا که حضورشان در میان ضعیفترین و قویترین عملکردها بیشتر از دختران بود. در مجموع پسران در اتریش، کاستاریکا، دانمارک، مجارستان، ایتالیا و پرتغال امتیاز بیشتری نسبت به دختران گرفتند. این در حالی بود که عملکرد دختران در بلغارستان، مالزی، نروژ و امارات از پسران بهتر بود.
در همین حال پسران بیشتر از دختران گزارش دادند که از درک قرارداد فروش (۱۹درصد بیشتر) و برنامهریزی هزینههای خود با توجه به وضعیت مالی فعلی خود (۸درصد بیشتر) اطمینان دارند. به گفته سازمان توسعه و همکاری اقتصادی، دانستن نحوه مدیریت پول نهتنها برای مدیریت خریدهای روزانه ضروری است، بلکه راه مهمی برای جوانان جهت شناسایی کلاهبرداری و کلاهبرداریهای مالی است.
با ورود به بزرگسالی، نیاز آنها به این مهارتها احتمالاً با دیجیتالی شدن روزافزون خدمات ضروریتر میشود. بهعنوان مثال، طرحهای «حالا بخرید، بعداً پرداخت کنید» و داراییهای رمزارزی در سالهای اخیر در حال افزایش بودهاند. علاوه بر این، کارشناسان تأکید میکنند که آگاهی لازم است تا جوانان بتوانند بهطور مؤثر برای آینده خود برنامهریزی کنند.
این سازمان در بخش جمعبندی گزارش خود آورده است: «افزایش امید به زندگی، رفاه کمتر و عدم اطمینان بیشتر به درآمد بازنشستگی به دلیل تغییر رژیمهای بازنشستگی به این معناست که نسلهای آینده احتمالاً باید مسئولیتهای مالی فردی بیشتری را نسبت به نسلهای قبلی بر عهده بگیرند.»
این سازمان به دولتها توصیه کرده است که باید برای تقویت سواد مالی در بین دانشجویان کارهای بیشتری انجام دهند.
منبع: euromews
ماتیاس کورمان، دبیرکل سازمان توسعه و همکاری اقتصادی (سازمانی بینالمللی که دارای ۳۸ عضو است و اعضای آن متعهد به اصول بازار آزاد هستند) با اشاره به اینکه ۱۸ درصد از دانشآموزان در کشورهای عضو این سازمان در سطح پایه سواد مالی یا کمتر از آن عمل میکنند، گفت: «نیاز است که جوانان برای اتخاذ تصمیمهای مالی ایمن و آگاهانه به دانش و مهارتهای لازم بهتر مجهز شوند.»
در پژوهش ارزیابی سواد مالی، دانشآموزان از کشورهای مختلف از بلژیک تا عربستان سعودی حضور داشتند. بنابر نتایج، دانشآموزان کشورهای بلژیک، کانادا، جمهوری چک، دانمارک، هلند و لهستان از نظر سواد مالی بالاتر از میانگین سازمان عمل کردند.
چالش سواد مالی
پژوهشگران در این مطالعه دیدند که بهطور متوسط ۱۱ درصد از دانشآموزان دارای عملکرد برتر بودند، به این معنی که میتوانستند محاسبات مالی پیچیده را تجزیه و تحلیل و مشکلات مالی غیرمعمول را حل کنند. در جامعه بلژیک و هلند در زمینه مسائل مالی این نرخ به بیش از ۱۵ درصد از دانشآموزان میرسید، در حالی که دانشآموزان سطح برتر در مالزی و عربستان سعودی کمتر از یک درصد بودند.
در همین حال، بیش از ۴۵ درصد از دانشآموزان در برزیل، مالزی و عربستان سعودی در ابتداییترین سطح یا پایینتر از آن فعالیت داشتند. این در شرایطی است که برای مثال میزان دانشآموزان با عملکرد پایین در دانمارک ۱۱ درصد بوده است. در این میان عملکرد دانشآموزان کشورهایی چون ایتالیا و اسپانیا در مقایسه با نیمه نخست دهه ۲۰۱۰ بهبود نشان میدهد.
سازمان توسعه و همکاری اقتصادی میگوید: «اگر کودکان و جوانان فقط از طریق والدین و خانواده خود در مورد مسائل مالی آموزش ببینند، نابرابری در سطح سواد مالی، ثروت و رفاه مالی میتواند در نسلها تقویت شود.» این سازمان اضافه میکند: «ارائه آموزشهای مالی به جوانان در مدارس و از طریق برنامههای درسی، میتواند به کاهش نابرابریها در سواد مالی به دلیل تفاوت در وضعیت اجتماعی-اقتصادی فعلی دانشآموزان کمک کند.»
دانشآموزان فقیر و غنی
برخلاف جنسیت، پیشینه اقتصادی یک فرد نوجوان با توانایی او در مدیریت پول ارتباط واضحی دارد و نتایج نشان میدهد دانشآموزان برخوردار بهشکل قابلتوجهی بهتر از دانشآموزان محروم عمل کردند.
دانشآموزان برخوردارتر به لحاظ مالی میگویند در مقایسه با نوجوانان محرومتر، در مدیریت پول و سرمایه خود اطمینان بیشتری دارند. در این مطالعه بهطور متوسط ۹۳ درصد از دانشآموزان گفتهاند که حداقل یکبار در سال گذشته پول پسانداز کردهاند.
در همین حال ۸۲ درصد گفتهاند وقتی با پول نقد خرید کردهاند و به آنها اضافه پول برگردانده شده، درستی میزان پول را چک کردهاند. ۷۴ درصد از دانشآموزان گفتهاند که قبل از خرید، قیمتها را در مغازههای مختلف مقایسه کردهاند. با این حال همزمان ۷۴ درصد از دانشآموزان گفتهاند چیزی را خریداری کردهاند که بیشتر از هزینه درنظر گرفتهشدهشان در سال قبل بوده است.
دادههای منتشره نشان میدهد که هیچ ارتباط آشکاری بین جنسیت و سواد مالی وجود ندارد و عملکرد پسران و دختران در اقتصادها متفاوت است. پسران در هر دو انتهای طیف بیش از حد حضور داشتند؛ به این معنا که حضورشان در میان ضعیفترین و قویترین عملکردها بیشتر از دختران بود. در مجموع پسران در اتریش، کاستاریکا، دانمارک، مجارستان، ایتالیا و پرتغال امتیاز بیشتری نسبت به دختران گرفتند. این در حالی بود که عملکرد دختران در بلغارستان، مالزی، نروژ و امارات از پسران بهتر بود.
در همین حال پسران بیشتر از دختران گزارش دادند که از درک قرارداد فروش (۱۹درصد بیشتر) و برنامهریزی هزینههای خود با توجه به وضعیت مالی فعلی خود (۸درصد بیشتر) اطمینان دارند. به گفته سازمان توسعه و همکاری اقتصادی، دانستن نحوه مدیریت پول نهتنها برای مدیریت خریدهای روزانه ضروری است، بلکه راه مهمی برای جوانان جهت شناسایی کلاهبرداری و کلاهبرداریهای مالی است.
با ورود به بزرگسالی، نیاز آنها به این مهارتها احتمالاً با دیجیتالی شدن روزافزون خدمات ضروریتر میشود. بهعنوان مثال، طرحهای «حالا بخرید، بعداً پرداخت کنید» و داراییهای رمزارزی در سالهای اخیر در حال افزایش بودهاند. علاوه بر این، کارشناسان تأکید میکنند که آگاهی لازم است تا جوانان بتوانند بهطور مؤثر برای آینده خود برنامهریزی کنند.
این سازمان در بخش جمعبندی گزارش خود آورده است: «افزایش امید به زندگی، رفاه کمتر و عدم اطمینان بیشتر به درآمد بازنشستگی به دلیل تغییر رژیمهای بازنشستگی به این معناست که نسلهای آینده احتمالاً باید مسئولیتهای مالی فردی بیشتری را نسبت به نسلهای قبلی بر عهده بگیرند.»
این سازمان به دولتها توصیه کرده است که باید برای تقویت سواد مالی در بین دانشجویان کارهای بیشتری انجام دهند.
منبع: euromews