مهارت ناجی زندانیان پس از آزادی
حسن بهاروند روزنامه نگار
آموزشهای مهارتی برای بسیاری از اقشار جامعه حتی تحصیلکردگان دانشگاهی در واقع راه گریزی از شرایط نامناسب بازار اشتغال در برهههای خاص و یافتن شغل متناسب با مهارت و کسب درآمد و تأمین معیشت محسوب میشود و در اغلب اوقات مهارت به عنوان راهکار بسیار مؤثر برخی مسائل و چالشهای دیگر در سطح اجتماع نشان داده شده است.
اما یکی از کاربردهای مهارتآموزی طی سالهای اخیر در بین مددجویان زندانی در واقع فرایندی در حوزه آموزش است که برای آنها به عنوان راهکار ناجی مطرح شده است.
شاید ریشهایترین عامل شکلگیری آسیبهای اجتماعی و ورود برخی افراد به حوزههای مرتبط با جرم که منجر به ایجاد شخصیت مجرم و ارتکاب خلاف و نهایتاً ورود به زندان برای گذراندن دورههای محکومیت میشود، به عدم کسب درآمد و ناتوانی افراد در تأمین معیشت خانواده باشد که معمولاً نشأت گرفته از بیکاری است.
بخش قابل توجهی از زندانیان به دلایل مالی که ناشی از نداشتن کار به عنوان منبع درآمد است در شرایط زندان قرار گرفتهاند که اگر پیش از آن موفق به کسب مهارتهای فنی و تخصصی میشدند شاید به دلیل اشتغال و درآمدزایی مسیر دیگری از زندگی برای آنها رقم میخورد.
اما در کنار این مسائل، اصلیترین چالش زندانیان به پس از آزادی و بازگشت به اجتماع برمیگردد و این درست زمانی است که به دلیل داشتن سوءپیشینه و نداشتن مهارتهای فنی لازم برای ورود به بازار کار، در چرخه باطل عدم توانایی درآمدزایی گرفتار شده و مجدداً در معرض آسیبهای اجتماعی و بزه احتمالی قرار میگیرند.
در این شرایط، سازمان آموزش فنیوحرفهای در تعامل با سازمان زندانهای کشور با بهرهمندی از تجربیات حوزه آموزش مهارت در رشتههای مختلف کاربردی برای بازار کسبوکار و با استفاده از امکانات ابزاری تخصصی زندانها، ارائه آموزشهای مهارتی را به عنوان پشتوانه زندانیان در زمان آزادی در دستور کار دارد.
بر اساس اطلاع سازمان آموزش فنیوحرفهای در سال ۱۴۰۱ تاکنون بیش از ۳۲ هزار مددجوی زندانی در هزار و ۳۴۵ دوره آموزشی موفق به کسب آموزشهای مهارتی شدهاند. این در حالی است که بیش از 7 میلیون و ۶۰۷ هزار نفر -ساعت آموزشهای فنی و مهارتی به زندانیان در سال ۱۴۰۰ ارائه شده است. این نهاد متولی مهارتآموزی همچنین به صورت میانگین بیش از ۱۳۵ هزار نفر ساعت در طول سال آموزش مهارتهای فنیوحرفهای را به معتادان زندانی در سراسر کشور ارائه میدهد. گفتنی است بیش از ۳۳ هزار زندانی در سال گذشته موفق به دریافت گواهینامه فنیوحرفهای و ورود به دنیای کسبوکار شدند.
اما یکی از کاربردهای مهارتآموزی طی سالهای اخیر در بین مددجویان زندانی در واقع فرایندی در حوزه آموزش است که برای آنها به عنوان راهکار ناجی مطرح شده است.
شاید ریشهایترین عامل شکلگیری آسیبهای اجتماعی و ورود برخی افراد به حوزههای مرتبط با جرم که منجر به ایجاد شخصیت مجرم و ارتکاب خلاف و نهایتاً ورود به زندان برای گذراندن دورههای محکومیت میشود، به عدم کسب درآمد و ناتوانی افراد در تأمین معیشت خانواده باشد که معمولاً نشأت گرفته از بیکاری است.
بخش قابل توجهی از زندانیان به دلایل مالی که ناشی از نداشتن کار به عنوان منبع درآمد است در شرایط زندان قرار گرفتهاند که اگر پیش از آن موفق به کسب مهارتهای فنی و تخصصی میشدند شاید به دلیل اشتغال و درآمدزایی مسیر دیگری از زندگی برای آنها رقم میخورد.
اما در کنار این مسائل، اصلیترین چالش زندانیان به پس از آزادی و بازگشت به اجتماع برمیگردد و این درست زمانی است که به دلیل داشتن سوءپیشینه و نداشتن مهارتهای فنی لازم برای ورود به بازار کار، در چرخه باطل عدم توانایی درآمدزایی گرفتار شده و مجدداً در معرض آسیبهای اجتماعی و بزه احتمالی قرار میگیرند.
در این شرایط، سازمان آموزش فنیوحرفهای در تعامل با سازمان زندانهای کشور با بهرهمندی از تجربیات حوزه آموزش مهارت در رشتههای مختلف کاربردی برای بازار کسبوکار و با استفاده از امکانات ابزاری تخصصی زندانها، ارائه آموزشهای مهارتی را به عنوان پشتوانه زندانیان در زمان آزادی در دستور کار دارد.
بر اساس اطلاع سازمان آموزش فنیوحرفهای در سال ۱۴۰۱ تاکنون بیش از ۳۲ هزار مددجوی زندانی در هزار و ۳۴۵ دوره آموزشی موفق به کسب آموزشهای مهارتی شدهاند. این در حالی است که بیش از 7 میلیون و ۶۰۷ هزار نفر -ساعت آموزشهای فنی و مهارتی به زندانیان در سال ۱۴۰۰ ارائه شده است. این نهاد متولی مهارتآموزی همچنین به صورت میانگین بیش از ۱۳۵ هزار نفر ساعت در طول سال آموزش مهارتهای فنیوحرفهای را به معتادان زندانی در سراسر کشور ارائه میدهد. گفتنی است بیش از ۳۳ هزار زندانی در سال گذشته موفق به دریافت گواهینامه فنیوحرفهای و ورود به دنیای کسبوکار شدند.