آموزشهای فنی به جوانان جویای کار یک نیاز است
سهم بالای صنعت از مهارتآموزی
آمارهای منتشر شده در زمینههای مختلف مهارتآموزی نشان میدهد آموزشهای فنی بخش صنعت به جمعیت جوانان شاغل یا جویای کار در کشور، بیشترین سهم آموزشهای تخصصی حوزه مهارت را به خود اختصاص داده است. بر اساس گزارش مرکز آمار و اطلاعات راهبردی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی، سهم آموزشهای فنیوحرفهای حوزه صنعت در بازه سنی جوانان ۲۰ تا ۲۴ ساله در سال گذشته (۵۰.۲ درصد) کل آموزشهای مهارتآموزی را شامل شده و این در حالی است که این آمار نسبت به سال قبل از آن با کاهش (۳.۴ درصدی) روبهرو بوده است. همچنین میزان آموزشهای جوانان ۲۵ تا ۲۹ ساله در بخشهای صنعتی در سال ۱۳۹۹ عدد (۴۶.۶ درصد) را نشان میدهد که نسبت به سال قبل از آن افزایش ۰.۱ درصدی را به ثبت رسانده است.
مهناز بیرانوند روزنامه نگار
نقش مهارت در اقتصاد، تولید و توسعه
نگاه به شرایط امروز دنیا و نقش مهارت در راستای پیشبرد اهداف اقتصادی و تولیدی در کشورهای توسعهیافته، نشاندهنده اهمیت و اثرگذاری این مهم در توسعه اقتصادی و رونق تولید است. در واقع به هر میزان نیروی کار از درجه تخصص و مهارت بالایی در حیطه کاری خود برخوردار باشد، به همان اندازه با تکیه بر دیگر شاخصهای کلان اثرگذار در تولید، ما شاهد افزایش بهرهوری نیروی کار و خروجی مثبت تولید خواهیم بود. توجه به شکلگیری انقلاب مهارتی در جهان در سالهای اخیر و تجربه موفق کشورهای توسعهیافته و در حال توسعه در خصوص سیاستگذاری در آموزشهای گسترده حوزههای مختلف بخصوص بخش صنعت و البته نگاه به نیروی کار به عنوان افراد دارای مهارت در بخشهای تخصصی اشتغال و تولید، بسترساز ایجاد افزایش بیسابقه بهرهوری کار با استفاده از توانمندیها و ظرفیتهای نیروی کار زبده و ماهر در حوزههای مختلف مانند صنعت، خدمات، فرهنگ و هنر و کشاورزی شده است. در واقع، در دنیای تولید و خدمات امروز در جهان رو به رشد و توسعه، گسترش چتر مهارتآموزی در قالب علم روز مرتبط با تولید و خدمات و به روز کردن مداوم این آموزشها، نیازمند سیاستگذاری کلان و برنامهریزی دولتها است و این دولتها هستند که میتوانند در مسیر توسعه با نگاه اثرگذار در حوزه آموزشهای مهارتی، سرعت رو به رشد صنعت و خدمات را در کشور موجب شوند. گفتنی است میزان آموزشهای فنیوحرفهای ارائه شده در بخشهای خدمات، فرهنگ و هنر و کشاورزی در سالهای ۱۳۹۹ و ۱۳۹۸ یا افزایش اندکی را تجربه کرده و یا در بسیاری از اوقات، تفاوت درصدی مشخصی را شاهد نبوده است.
مهارت؛ کلید برونرفت از انسداد شغلی
زمانی که جامعه امروز با خیل عظیم بیکاران تحصیلکرده دانشگاهی روبهرو است و این بخش از جامعه در مسیر برونرفت از این شرایط، با انسداد در استخدام روبهرو میشوند، راهکار این مشکل در واقع، تغییر است و مهارت با توجه به ماهیت خود و شرایط روز جهان در حوزه کسبوکار و اشتغال، چاره این تغییر است.
در واقع شرایط روز جهان دیگر مانند گذشته نیست که یک فرد با دارا بودن یک مهارت، دهههای متمادی بتواند معیشت خود و خانوده را تأمین کند، بلکه امروزه ما با کاهش عمر فناوری در سطح جهان، شاهد کاهش عمر مهارت نیز هستیم و بازآموزی و بازسازی در این حوزه به عنوان یک ضرورت جهانی مطرح و کلید ورود به بازار کار و تلاش در راستای سیاستهای اشتغالزایی دولتها به شمار میرود.
بدون تردید نگاه اثرگذار مهارت در حوزه تغییرات نیازمند اشتغالزایی در کشور میتواند زمینهساز ایجاد اشتغال گسترده و همچنین یاریرسان افراد جویای کار در قالب فارغالتحصیلان دانشگاهی باشد و در این راستا، توجه دانشآموختگان بدون مهارت به فراگیری آموزشهای فنیوحرفهای، علاوه بر رفع مشکلات آنها در زمینه کارجویی، میتواند به مشخصه بارز آنها در محل کار تبدیل شود.
نگاه دولت سیزدهم به مهارتآموزی
توجه دولت سیزدهم در سیاستگذاریهای حوزه مهارتآموزی و طرح مسأله نیروی کار ماهر در برنامهها و سیاستهای کلی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی حتماً بستر گسترش آموزشهای فنیوحرفهای به روز و مورد نیاز جامعه کار و تولید را فراهم آورده و موجب تغییر نگاه جامعه و جوانان، بخصوص تحصیلکردگان دانشگاهی در حوزه مهارت خواهد بود و به طور حتم این تغییر دیدگاه میتواند بخش قابل توجهی از مشکلات اشتغال و جوانان جویای کار را برطرف سازد.
حجتالله عبدالملکی، وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی در سفر به کشور تاجیکستان به همراه رئیسجمهور، تبادل تجربیات و سیاستهای حوزه اشتغال، مهارتآموزی و آموزشهای فنیوحرفهای را از جمله سیاستهای این وزارتخانه در راستای حل مشکلات حوزه اشتغال و تولید عنوان کرد.
وی مهارتآموزی را از حلقههای مفقوده زنجیره تولید و اشتغال دانسته و میگوید: «ما آموزشهای فنیوحرفهای را بر اساس نیاز بازار، گسترش خواهیم داد و باید بررسی کنیم در هر منطقه چه مهارتی نیاز است و بر اساس آن آموزش دهیم تا در تأمین مالی و بازاریابی کمک کنند. در این راستا، ۳۵۰ واحد آموزش فنیوحرفهای را به واحد کارآفرینی ارتقاء میدهیم که خود یک انقلاب محسوب میشود.»